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潍坊工商职业学院师资队伍建设规划

2012-5-15 09:58:23



师资队伍建设是决定学校教学、科研和学术水平的关键,关系到学校的兴盛成败。建设一支高水平的师资队伍,是我院教育教学事业发展的根本保证。为全面贯彻落实教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》和《关于加强高等职业(高专)校师资队伍建设的意见》,从我院实际出发,制定本规划。
一、师资队伍建设的指导思想
坚持以邓小平理论和"三个代表"的重要思想为指导,按照培养高素质技能型人才的要求,充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性,切实加大师资队伍建设工作的力度,以全面提高教师专业素质为中心,加速培养造就一批骨干中青年学科带头人。通过一系列激励、竞争、约束机制,力争经过五年努力,建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼职结合的教师队伍。
二、师资队伍建设目标
以高等职业教育对教师队伍的要求为标准,以全面提高师资队伍素质为目标,以学科建设为核心,以提高教师学历层次、培养教师实践能力和优化教师队伍结构为重点,实施教师学历提升计划、师资培训计划和高层次人才引进计划,着力于学术带头人和骨干教师队伍的培养。建立有利于优秀教师脱颖而出的极力机制,力争经过五年努力,建设一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平和科研水平,较强实践能力,专兼职结合的适应高等职业教育需要的教师队伍。
三、主要措施
(一)加强思想政治工作,把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。
     坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,加强教师队伍的思想政治建设,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施终身教育、素质教育的自觉性,促使教师自觉履行《教师法》规定的义务与职责。使教师热爱党、热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,恪守教师职业道德规范,教书育人,为人师表。
   (二)以学科建设为核心,加强学科带头人和骨干教师队伍的培养。
  学科建设是师资队伍建设的核心,是提高教学质量及学校可持续发展、兴旺发达的保障。学科带头人是学科方向的责任人,学科带头人由治学严谨、师德优良、学历高、职称高、在社会上具有一定影响力的教师担任。加强骨干教师队伍的培养。
   (三)拓宽教师来源渠道,严把教师入口关,优化教师队伍。
    1、把好教师入口关。引进新教师应符合学科建设需要,符合学校重点引进教师条件,必须具备本科以上学历和学士以上学位,并由学校组织专家组进行听课(包括理论讲授与实际操作)评议合格后,方可引进。
    2、根据重点专业、重点学科的需要,引进高学历人才。
    3、从一线的专家、高级技术人员中聘用能独立承担某一专业课程的理论教学、实践教学任务,有较强实践能力或较高教学水平的人员作为兼职教师。
4、根据教师队伍现状和开设新专业的要求,有计划地引进急需的教师。
5、继续从行业企业选聘一批专业基础扎实、实践经验丰富、操作技能突出、熟悉地区和行业情况的高级技术人员及能工巧匠担任兼职教师,优化教师队伍结构。
(三)、加强青年教师的培养
认真培养年轻教师,特别是刚毕业的教师。教研室要制定详细的培养计划,通过“传、帮、带”的形式使他们尽快成长起来。具体措施如下:
1、实行导师制度。每位年轻教师由教研室指定副教授以上职称的老教师作为指导教师,指导教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、指导学生实验、参加课题研究等工作。
2、及时安排年轻教师教学任务。教研室可根据教学安排具体情况安排青年教师跟班听课,批改学生作业,参加辅导答疑,并且参加实验室建设,指导学生实验课等教学工作。
3、吸收年轻教师参加科研、教学研究课题工作。对申请到的立项课题要吸收年轻教师参加,给他们分配任务,指导他们开展教学研究。同时要求年轻教师积极撰写教学研究论文,使他们在实践中得到锻炼与提高。
4、要及时安排年轻教师进修学习,不断充实更新专业知识,满足教学需求。
5.加强对教师实践能力的培养,新教师先到施工单位实习半年以上。对现有从事实训教学的专业教师,走与企业相结合提升教师技术水平之路,保证专职教师每年有两个月的工地生产实践,以增强专业教师的动手能力,引导专业教师结合专业教学需要考取各类职业资格、执业资格证书。
(四).开展教学研究和学术交流活动,不断提高教师的教学水平和专业技术水平。
     1、切实抓好教研组活动。充分发挥老教师的传、帮、带作用。教授、副教授、讲师要与年轻教师结对子,制订帮带计划,并加强教师新知识、新技能学习,要求每位教师每学期摘抄的资料不低于一万字。
    2、坚持听课评课制度。系主任、教学副主任、教研室主任定期深入课堂听课(包括实验、实习课),全面了解教师授课与学生学习的情况,教研室之间互相听课,相互学习,共同提高。听课有要求、有计划、有考核;听课情况有记录、有总结、有反馈。积极开展教学听评活动。组织观摩教学和优质课讲评,大力表彰优秀教师、表彰教学取得显著成绩和突出贡献的人员。
     3、制定奖励政策,鼓励教师积极开展科研、推动学术研究、技术开发、成果转化与推广应用工作,积极撰写和发表论文、论著,编写校内讲义等。支持教师参加社会学术研讨、论文交流活动。要求教师每年至少在省部级刊物上发表一篇1500字以上的论文。
     4、邀请校外知名专家、教授作专题报告、学术报告。落实学术报告会制度和学术年会制度。
     (五)、严格教师考核、聘任和管理制度。
    1、根据教师的岗位要求,制定科学、可行、有效的考核指标体系,坚持公开、客观、全面的原则,严格日常考核和年终全面考核,以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据。
    2、实行教学工作督导、告诫制度。切实加强教学工作检查与督导,通过听课、抽查作业、听取学生意见等形式进行实时监控,及时反馈教学意见,对教学质量差、学生意见大的教师及时予以调整。
    3、进一步加大分配制度的改革力度,健全分配激励机制。建立重实绩、重质量、向高层次、教学一线、重点岗位倾斜的分配激励机制。


来源:人事处


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