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诸城市教学能手评选认定管理规范

2012-5-15 11:13:31



为进一步规范诸城市级各类教学能手评选、认定、管理工作,真正使教学能手评选成为带动我市教师队伍素质和教育教学质量迅速提升的有力杠杆。经研究,特制定诸城市教学能手评选认定管理规范。

第一章 管理和考核

第一条 诸城市教学能手的评选、认定和管理工作由市教育局统一组织,组织人事科牵头,教育局教研室、职成教科、电教站分别负责相应类别教学能手的评选、认定。其中,学前、小学、初中、高中学段各学科以及特殊教育、青少年基地教育教学能手由教育局教研室负责;职业与成人教育教学能手由职成教科负责;信息技术与学科教学整合(电化教育)能手和小学、初中信息技术教育教学能手由电教站负责。

第二条 自2012年起,诸城市教学能手一律每两年评选一次,具体数额在每次评选前参照各学段教师分布和各学科课程设置等情况另行公布。

第三条  教学能手实行任期制,并实行动态管理,每届任期5年。期满后仍在一线担任教学工作,并取得新的工作业绩的,经认定可连任一届,但最多不能超过两届。任满两届的须重新参加评选。

2006年12月31日前评定的各类、各届诸城市教学能手一律任期至2017年,期满重新参加评选。

2007年1月1日至今已评定的各类、各届诸城市教学能手每届期限五年,任满两届的须重新参加评选。

期满后需重新认定的须经考核合格后才能续任。

第四条 诸城市教学能手荣誉证书由诸城市教育局统一印制,实行分类编号管理。2011年12月31日前评选、认定公布的各类、各届诸城市教学能手,一律重新换发新证,原证书收回作废。

第五条 建立诸城市教学能手档案和业绩考核制度。对管理期间的诸城市教学能手,根据工作实际,由学校和个人共同制定5年管理目标和年度计划,由学校备案。各学校要按照教学能手年度管理计划和目标,每年年终组织一次考核,考核结果记入教学能手个人教学档案,同时写出教育年度管理工作报告,报教育局各业务科室备案,作为教学能手认定或重新参与评选的依据。

第六条 由教育局教研室、职成教科、电教站分别负责相应教学能手的考核。普教、学前、职业各类教学能手,因工作变动,原类别不再重新认定,原证书作废,可重新参加现类别学段教学能手的评选;普教类由小学调入初中和高中或由初中调入高中的,不再重新认定,可重新参加现类别学段教学能手的评选。

第二章 条件和标准

第七条 推荐诸城市教学能手应具备的基本条件是:

①师德高尚,理念先进,为人师表,业绩突出;

②从事一线教学工作,专业基础理论扎实,有一定的教学经验,教龄4年以上,且教学本学科(或相近学科)3年以上、担任班主任工作3年以上(音体美学科不受班主任年限限制);

③积极参与教学改革,教学能力强,是教学新秀;

④教育教学综合成绩优异并能连续提升,是学生喜欢的老师,学生评价满意度达80%以上。

第八条 诸城市教学能手的评价标准是:从职业道德、理论水平、科研能力、教育教学成绩、课堂教学水平、实施素质教育等方面进行评价。具体标准是:

①所教学生满意度在80%以上,教师认可率在85%以上。

②有较高水平的教育教学论文、论著。

③承担或参与校级以上的重大问题行动研究及其他课题研究,并取得优异研究成果。

④是学校的学科带头人,任教学科的课外作业时间明显低于同学科教师的平均值,而教学成绩持续提升,居同类班级先进水平。

⑤积极进行课堂教学改革,课堂教学当堂达标率超过80%。

⑥能把素质教育理念转化为教学行为,重视学生独立思考能力、创新精神和实践能力培养,并取得良好效果。

⑦积极参与教研活动,举行校级以上公开课、辅导讲座等,反响良好。

⑧兼顾教育局对教学能手推荐、评选、考核有关文件中的要求。

第三章 申报和评审

第九条 诸城市教学能手评审首先由各业务科室提报推荐计划和申报条件,经教育局党委会研究通过后统一实施。评选一般采取基层学校推荐,教育局审核,组织评选、认定的方式进行。具体程序是:

1.根据各学校教师数及教学新秀(优质课)人数,按比例分配教学能手推荐人数。各单位成立教学能手评选小组,按教学能手评选条件及评选事项,评选本单位诸城市教学能手推荐人选,公示后按要求上报教育局。

2.按类别组织评选认定专家委员会具体实施各类教学能手的评选认定工作。评选认定通过现场听课、调查问卷、座谈、访谈、查阅业绩资料等方式进行。

3.各类别专家评选认定委员会评选认定结束后,汇总评选认定结果,提交局党委会议研究通过后,统一发文公布并颁发荣誉证书。

第四章 职责和待遇

第十条 诸城市教学能手应当充分发挥模范表率作用。积极参与教育局组织的城乡教师交流工作,不是交流年度的,在任期内每人联系一所农村学校,每学期到农村学校听课、评课或讲授示范课不少于5节。认真发挥传帮带作用,每年有计划指导2名青年教师。坚持资源共享,自觉承担教育行政部门和教研部门交给的骨干教师巡回授课、教研及教师培训等有关工作任务。

第十一条 各学校要为诸城市教学能手创造良好的工作环境和条件。教学能手在申报教学项目、成果时,有关部门和单位要优先予以立项或支持。教学能手在管理期间,所在学校要积极支持他们参加业务进修、学习,优先安排他们参与国内外学术交流、合作研究。

第五章  附则

第十二条 诸城市教学能手存在下列情况之一的,自发生之日的下月起,不再按诸城市教学能手管理,教育局将其教学能手证书收回:

    (一)不再从事一线教育教学工作的;

    (二)流动到诸城市以外或外系统工作的;

(三)教师本人的教育教学工作违背素质教育有关规定,造成不良影响的;

(四)其他原因不宜再作为诸城市教学能手管理的。

第十三条 本规范自发布之日起执行,以前印发的关于诸城市教学能手评选认定管理的相关文件,凡与本规范精神不一致的,一律以本规范为准。


来源:人事处


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