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诸城市2015年新聘教师培训工 作 简 报

2015-12-23 14:32:48



 

诸城市教师培训中心                    2015年12月23日

                                                       

教育大计,教师为本,教师的发展影响着学生的发展。教师是一个专业化的职业,通过专门训练和终身学习习得教育专业的知识与技能,并在实践中不断提高自身的从教素质。

要做到智情双修德才兼备,可从以下四点出发:一是做一个优秀的知识分子。一个好教师应把自己定位为知识分子,永远保持学习、思考、钻研的习惯。要一辈子热爱智力生活,对知识充满兴趣,并用自己的求知激情点燃学生心中的求知激情。二是要拥有正确的教育理念。无论教什么课程,教育理论都是教师的必修课。要多读教育哲学类著作,而不仅限于教育学、心理学、教学方法之类的书籍。三是要讲究教学艺术让学生感受到知识的魅力。教师对于自己所教学科要做到融会贯通、举一反三,这是对教师的综合智力素质的检验,同时要讲求教学艺术,使学生生发浓厚兴趣并感受知识的魅力。四是要处理好素质教育和应试教育的关系。一个好教师既要帮助学生用最少的时间最有效的方法对付应试,又要最大限度地拓展素质教育的空间。教师要善于管理自己的情绪,处理好各方关系,悦纳每个孩子。

做一个幸福的教师,正确认识自己的职业,并将职业和自己的爱好结合起来。越热爱,越舍得付出,也越能获得各方的认可,职业的成就感就越强。他希望每一位新教师珍惜岗位,不断汲取知识,扎实提高学养,坚实坚定地行走在教育路上,收获充实和幸福。

人生在世,需要不断的学习,时时充实自己的精神世界。因为这世界实在太精彩,时时刻刻都有新的知识面世,如果不抓紧时间学习,我们就会落伍,成为时代的弃儿,成为教育战线上的“古董”。培训,让我们再次利用集体的力量丰盈自己的心灵。

    

我市启动2015年新教师提升专业素养岗位培训

为提高全市2015年新聘用教师的整体素质,根据《诸城市2015年新教师培训实施方案》(诸教便函【2015】112号)精神, 8月26日,在诸城市教师培训中心(潍坊工商职业学院)第一报告厅举行了新聘用教师岗位培训启动仪式,市教育局王立波副书记、教研室王德主任、组织人事科王培山科长参加会议并分别进行了动员讲话和全市教育教学和人事管理情况介绍,详细部署岗位培训工作。正式启动2015年新聘用教师提升培训。

根据《方案》要求,培训对象是2015年新上岗教师(包括2015年夏季新招聘的事业编教师、合同制教师,含“三支一扶”教师和2014年秋季后市统一招聘的教师)。本次培训在认真总结往年培训经验的基础上,本着立足学校实际、突出培训效果、着眼长远发展、市校培训结合的原则,自2015年8月26日开始实施,到2016年6月30日结束,共有534名新聘用中小学教师参加,由市教育局统一规划和管理、调度、考核,分集中培训、网络学习、分散研修三个阶段,学员任职学校培训、分学段各学科专业技能培训、分学段教育理论和技能培训三种模式,不仅保证培训的全方位、多样化,而且能够推动新教师角色转变、引领新教师专业发展、促进新教师成长。参训教师考核合格后,记入教师继续教育档案160学时并登记A类继续教育80学分。

负责教师培训工作的教科所多次到中小学调研,走访新教师根据实际需求有针对性地安排了培训内容,分别聘请市内外知名校长、教育专家、优秀教师作专题报告。截止到11月底共组织集中培训6次,专家报告16场。培训主题分别是教育法律法规、教师专业标准与师德规范、教学业务常规、班主任工作及家校合作、课堂教学观摩与示范、新教育实验通识、教师专业成长与课程建设等,内容涵盖了新教师岗位必需的教育教学和学生管理相关知识。

培训时间

主讲人

讲授内容

8月26日

王德

教学管理

王培山

人事管理与师德考核

9月19日

朱美荣

做实教学常规,追寻理想课堂

白玉红

让课堂承载教师的尊严与梦想

董守生

中小学教师专业标准解读

10月17日

王元磊

新教育通识培训

朱秀华

姜蕾

李静

左慧刚

李海梅

10月25日

汤善香

家庭教育

金琰

家庭教育

11月7日

徐洁

教师专业成长与课程建设

王洪珍

学校文化与课程建设

11月21日

王久红

数学课堂教学示范暨报告会

沈庆久

语文课堂教学示范暨报告会

教师培训中心负责培训班组织管理,教师学员服务等工作。中心全体同志牺牲休息时间,树立服务意识,对学员报到、资料发放、考勤管理、学情监控、生活服务等全面负责,加班加点做好各项工作。采取固定座次、每天不定时点名、发放学习出勤卡现场填写并回收和汇总公示相结合的考勤方式,保证了新教师培训的到课率。

与此同时,各学校也根据全市总体培训计划进行了卓有成效的校本培训。通过建立由分管领导、指导教师参加的新教师校本培训工作小组,安排师德优良、观念新颖、经验丰富的教师担任新教师的指导教师,采取“结对帮扶”的方法,充分发挥导师的“示范、指导、引领”作用,对新教师进行职业道德、教学常规和教学基本功等方面的培训,每月安排新教师上两堂教研组交流课,做到周周安排、月月达标、循序渐进地推进新教师专业素质提升。

管理人员认真负责,对培训过程中发现的问题,能做到及时沟通,及时解决,及时传达各通知要求,有效组织协调全市2015年新聘教师顺利开展培训学习。

广大学员能够按照《关于印发〈诸城市2015年新教师培训实施方案〉的通知》要求,按时报到、学习。

一、培训进行时

新教师培训中既有教育专家专题讲座,又有一线优秀教师的经典范例教学展示;既有教育管理者的先进教学理念的传授,又有培训者和参训者的积极互动。灵活多样的培训形式,受到了参训教师们的欢迎。教师们积极参与,学习热情高涨,认真聆听反思,深度沟通交流,在培训中收获颇丰,基本达到了预期的目的。

二、出勤情况

1、单位出勤情况

培训中,请假人数较多、出勤率低。其中诸城一中、繁华中学、实验高中、龙城中学、超然中学这5所高中,周末请假原因为上课不能参加培训;其余为病假、事假。各期培训出勤具体如下,如无特别说明为请假。

2、个人出勤

参加此次培训的新教师都感受颇深,通过与他们的沟通及各位新老师之间的交流,他们一致认为此次培训是诸城新教师培训的一次创新,一改原先开学前的集中培训,此次培训能让新教师在实际教学中及时充电,更好地将理论与实践结合。培训时还可以将日常教学中遇到的问题带到培训课堂,能更快地帮助新教师成长。

龙城中学的一名新教师如是说:“此次培训的每位教师都极富实践经验,他们对于如何教书育人都进行了积极的探索并掌握了规律,善于把握当代青少年的思想脉搏、心理特点和成长规律,能够有针对性地开展青少年工作,我们应该积极地向他们学习。”

诸城一中的另一位新教师感慨道“在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。”

“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份‘进入’生活本身,‘入乎其内’,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。”这是工商职业学院一名新教师的感言。

某镇中心小学的一位新教师在谈到这次培训的心得与感想时说道:“这次的培训,内容丰富,安排合理,培训教师专业素质高,让我在学习过程中实现了全方位重新审视自己,不仅明确了自己当前所处的专业发展阶段,做好正确定位,合理规划自己的专业发展道路。更重要的是,充实了理论知识,掌握了提高课堂实效性的方法,受益匪浅。另外,这次的培训受到了校领导们的高度重视和积极支持,不仅让我们在系部教研活动和日常教学实践中积极反思,不断创新,推动专业发展,更在每期培训时提供包车接送,并安排适时调休来调整我们的工作状态,让我们倍感温馨。”

七期培训已然顺利结束,听了老师们的学习心声和培训心得,我们在为各位老师的进步和收获感到高兴的同时也看到了这次培训的前期成果。后期的培训课程将会如期而至,新教师们的反思和成长也会一直继续下去,希望各镇街学校及时收发培训通知,做好新教师培训的准备和支持工作,保证各位教师在积极参与培训的同时,高效完成培训中的各项任务,在后期的培训中有更大收获。

新教师培训随笔

超然中学  陈才凤

转眼间培训班的课程已经接近结束,经过几周周末的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人,我认为这次培训班举办的非常有意义,非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心,从听课到交谈,还是从所听到所闻,每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,许多不可言语表达的收获。我感觉每天都是充实的,因为每次都要面对不同风格的讲师,每次都能听到不同类型的讲座,在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。各位班主任以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,现将本次培训作如下总结。

一、几位班主任讲座的给我的启示

1、姜蕾班主任的讲座。听了姜蕾班主任的的《做一名幸福的教师》的讲座,我有了与以往不同的感受。在我们的教学教育中,许多教师上完一节课后心中无数,不知自己的课好不好,是否符合新课改的要求,往往要等教研员和老教师点评后才心中有数。通过这次讲座的学习,我总结了一下,其实课后只要按照九个问题自问自评就可以了,即:明目标、自主学、合作探、精点拨、整建构、找规律、巧组织、高效率、人人清。符合要求的就应该是好课,哪些方面欠缺就应在哪些方面下功夫。这些问题同时也可作为评价别人课的参照。这样才可以找出自己的课堂的优劣同时也对自我做出正确的评价,对自己的课堂进行改善,以及提高自身教学修养和专业知识技术水平。

2、朱秀兰班主任的讲座。主讲了《缔造完美教室》我知道了作为教师,不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业不可替代性,同时拥有健康的心理,强大的个人魅力,更要实现与时俱进,把多媒体与信息技术引进课堂,这样才能让自己的教育教学趋于完美,真正的成一名真正优秀的小学语文教师。

二、今后教学中的自我要求

1、终身学习。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,老是停留在这一知识水平上,不久的将来我们会被淘汰,所以我想只有不断的学习、充实自我,才能胜任自己的工作。

2、教学中教师是组织者。教师不要在课堂上把什么都给学生包办,教师要给孩子们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

3、学会反思。教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。我们不要只关注自己的课堂怎么设计,自己怎么教,而忽视了学生的学。课堂的成功与否要善于在自己身上找找原因。

这次培训,让我清楚的知道当今社会需要一个什么样的教师。当今社会需要一个个能了解未来,让学生能向往未来,朝着未来的目标去前进的教师。所以教师要提升自己的专业素养,通过看书、培训,在实践工作中慢慢提升自己的专业素养。这次培训不仅让我的专业素养得到了提升,同时让我对教育教学有了更深次的认识,总之,这次集中培训我受益匪浅。

2015年新教师培训参训随笔

          ——2015,我行走在教育的路上

诸城一中   张舒

2015年已经过去大半,在这一年里,我正式完成了身份的转变。去年的六月份我离开了我的大学,转身踏向了社会。曾经看过这样一句话:“当我以为自己还是一个孩子的时候,就被无情的推向了这个社会,从此再没有自己。”当时还在象牙塔的我并不理解这句话,而现在,以为还是孩子的我正在陪着一群真正的孩子一起成长。

初为人师的我依旧在迷茫,我到底该以一种什么样的身份与孩子们相处,是师长?是朋友?亦或是知心大姐姐?我就在这种迷茫中度过了我从教生涯的前两个月。

只要是跟数学接触过的人基本都有一个感受,数学是如此无聊,如此困难的一门学科,很多孩子反感数学,每次一做数学题就觉得脑细胞不够用的。其实有时候不是他们题目不会做,而是一碰到稍微有一点困难的题目就害怕了,打退堂鼓了。我担心这些问题出现在我们班的孩子身上,所以我极力营造一种比较轻松、活跃的课堂环境,我希望他们能够在比较轻松的情况下把知识掌握。

这样他们是能在轻松的情况下学习了,但是又有了新的问题,我与孩子们的距离太近,孩子们无论有什么事情都愿意与我交流,我们师生的关系是很和谐,但是传说中的师道尊严在我这里完全行不通了。我开始纠结,我是应该继续这种和谐的师生关系呢,还是从此以后再不与他们说笑,重新找回师道尊严?纠结未果,我继续与他们打打闹闹,斗智斗勇。渐渐的,我发现我并不是很需要什么师道尊严,我和孩子们在上课的时候是师生关系,到了下课,我们就是朋友,我们可以在一起谈天说地,可以聊聊八卦,说说心事。孩子们拿我当朋友,并没有不尊重我的情况出现,在课上,我们可以让课堂轻松,但是我在讲课的时候他们也愿意听我讲,课下也经常跟着我问问题,他们也愿意在自习的时候拿出更多的时间来学习数学。我突然发现,这样也成了良性循环。我愿意跟他们保持这样的关系。

作为一名新老师,我们有的是与孩子们近距离接触的机会,可以很容易和孩子们打成一片,营造良好的师生关系。但不可避免地,作为新老师,我们比已经在教育岗位上工作了几年、十几年甚至几十年的老师们少了很多经验,所以我经常提着小板凳就偷偷跑到其他老师课上“偷师”,老师们也愿意把他们的经验与我分享。同时,教育局的领导也很重视对我们的培训,从开学到现在,请了许多有经验的老教师、班主任、校长,甚至是从外地请来的专家给我们介绍经验,给我们树立正确的职业观。他们无一不是教育界的“泰斗”。比如上次金琰主任的讲座,我听了两次,第一次是班主任培训的时候,第二次是新教师培训,我觉得这两次讲座给我印象最深。金妈真的是一个很有智慧的女人,我觉得她可以很轻易的说道我的心坎里,给我的心造成一次又一次的冲击,让我重新认识了我所选择的这条路。

这条路并没有很平坦,路上也有荆棘,但我愿意继续走下去,为了我心中的理想,为了我们班的孩子们,为了我将来更多的孩子们。

参训随笔——参训所听、所思、所想

丁佳欣

2015年8月底至今,我有幸参加全市中小学教师入职培训,作为一名新入职教师,我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与每一次的培训,收获颇丰。

在这一阶段培训中我聆听了姜蕾、朱秀华、王洪珍、徐洁等教育专家、名校校长的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;观摩了各位优秀教师如崔洁、宋子娟等教师的精致课程,参加了本校高棉霞、王金枝、李琨、王金国等优秀教师的优质课程。通过学习观摩,不但加强了理论和专业知识的学习,也从他们的课堂常规、教学过程等各方面获得许多感悟,了解一堂好课应如何进行,教师与学生应如何互动,教师如何激发学生的思维鼓励学生大胆发言,尤其是小学生,教师应从各方面注意学生常规训练,从坐姿写字姿势、课堂表扬方式等等。可以说本阶段培训收益颇丰、获取匪浅。

徐洁校长的教师专业成长与课程建设,告诉我们怎样是一名合格教师,如何成为卓越教师。我们要做到胸怀满腔的热情、激情、豪情进行教师工作,要确定我们作为一名教师的人生方向、目标;与同事相互尊重、彼此信任,因为信任是建设高校团队的基础;要找准自己的位置,看清自己,这是对于教师迅速成长非常必要的。徐洁校长告诉我们:思想决定行动,为师者走向成功的必备习惯是热情主动,教师工作就是累并快乐着,教师要微笑面对教育学生,要正确客观的评价自己,保持积极健康的生活方式。注重师能修养,涵养贵在坚持。

每周四下午参加学校组织的学科教研活动,通过听课评课学习优秀教师的特长,学习他们的教学方法及授课技巧。六年级高棉霞老师《分数除以整数》教学过程完整,环节紧凑,注重学生分析问题、解决问题能力的培养,注重学生自主探索以及合作交流,对于分数除以整数的算理进行深刻细致的剖析,让学生在自主发现计算方法的前提下引导学生进行知识的掌握及运用。高老师通过情景引入话题,先让学生根据情景自由提问,做一件背心需要多少米布?用到的信息9/10米布可以做3间背心。然后学生根据题意可以列算式9/10÷3=?

学生动手画图并同桌交流,为什么这样画?通过自主探索与合作交流,总结3种方法进行计算,一是把9/10平均分成3分,也就是9/10的1/3,利用求平均的方法进行计算;二是分子除以整数,分母不变,即9÷3=3,即3/10,;三是把9/10看做小数0.9,利用小数除法进行计算,即0.9÷3=0.3。三种方法体现了学生多思维,多动脑,不拘于一格的特点,体现学生自主学习的特点,将新知识转化为已学知识进行计算,也体现学生的动脑特点。充分体现出新教育要求学生自主学习,教师引导学习的特点,教师作为学生学习的引导者,学生才是学习的主人。

高老师语言简洁,沉稳,具有亲和力,能够在尊重教材的基础上,降低难度,适当的启发学生,引领学生进行问题的解决,是我们新教师学习的典范,在以后的教学过程中要多像高老师,王老师以及更多的有经验的教师,优秀的教师学习。学习他们新授课的环节设计,情景导入-合作探究-自主练习-回顾反思,做好课前准备,充分了解学生、了解教材、钻研教材,把握课程标准,基于课程标准的教学,践行四基教学,培养学生四能。善于向同伴学习,积极参加各类学习活动、业务活动,不断充实自己,多读教育学著作,聆听大师的声音。及时进行随笔记录,对于好的建议、优秀的教学方法、心得感悟要及时记录,以便借鉴提升。

浅谈教育教学的感受

苏育苗

通过最近对教师业务学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。

一节课是否有效,老师自身是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。

其次,小学语文新课标为小学语文教学树立了新的理念、提出了新的要求,在新理念和新要求的指导下,小学语文教学正发生着深刻和巨大的变化。加强理论学习,将课改新理念武装在自己的头脑中。认真领悟课程改革的新理念,吃透新教材的特点,重构新的教学体系,坚决杜绝自以为是。

再者,学生好奇心强,模仿能力强,他们对老师有特别的信任和崇拜感。老师的一言一行,一颦一笑,对他们的影响极大。因此,教师的道德修养的好坏与道德素养的高低在素质教育中显得极其重要。要提高学生的思想素质,先从自身做起,凡是要求学生做到的,自己必须首先做到,以正确的思想启迪学生,以高尚的情操感染学生,以优良的行为引导学生。

作为教师,我们应该拥有同太阳一样炽热的教学热情,用我们的爱播撒希望。尊重爱护、鼓励赞赏、以情感人、爱中有严,这一直是我对等学生的一种情感信念。从教学过程中,我也发现:拥有一颗爱心,真心付出,孩子们也同样真心喜欢你,喜欢与你沟通交流,甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。爱心还表现于对学生的赞美与宽容,尊重孩子的成功,哪怕只有一点点的成绩,不要吝啬赞美,你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉,这种无名的爱融入彼此,也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错,要细心教导,让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的,这种爱不需要言语来表达,他们也能感受到老师的一颗爱心,于是,他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心,让孩子努力争取,改错,会发现,这样的教育更有意义,也让人更容易接受!也就是说,我们不仅需要有颗爱人的心,更要的是一颗智慧的爱心!

回顾与总结过去,总会觉得自己的经历让自己成长。同样的道理,现在的经历也将是给予我们教学经验的一课。因此,把握现在更是重要,我将在继续认真学习,踏实践行自己的职责,积极地融入教育事业,成为一名优秀的教师,将来也能够成为一本深厚的书!

参训随笔

徐苗苗

 光阴似箭,岁月如梭,伴随着不断飘落的黄叶,在不知不觉中,我们的教师培训已经进行了六次,现在还依稀记得初次培训带给我满满的期待和力量,在第五次培训中,我也相信自己会成为《放牛班的春天》里那个可爱、善良的“小老头”!下面,我浅谈一下我的培训心得。

那些不辞辛苦,为我们进行培训的那些优秀学者、专家、校长、教师。他们都有自己总结的一套,他们的话字字珠玑,铿锵有力!我总能从他们的言语中看到他们的思想。的确,他们思想非常的深刻,非常值得我们反思,但如何从他们的思想里得到借鉴而非模仿,这是我所思索的命题,但是有一点完全可以肯定,实践出真知!谁能用温柔呵护教育的最终归宿?谁来知晓未来教育栖身的冷暖?人必须耐得住寂寞,唯有孤独,才能慢慢提炼自己。愿自己能继续孤独下去,继续自己内心的修行。

通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适。应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。


来源:教师教育处

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