让每一滴水珠折射太阳的光辉

录入:wfgsxy    2012-12-6  

2008年9月,我满怀激动与不安迎来了第一批学生,从那时起,我就和辅导员工作结下了不解之缘。
下面我就将这几年来,担任辅导员工作的一些做法和体会,向领导和老师们做一汇报和交流!
我把它简单概括为“三个一”:一个前提、一个关键、一个保证。
一、把握高职学生特点和思想轨迹是做好高职辅导员工作的前提
“90后”高职大学生呈现出一些新的特点:他们思想独立又具有反叛意识,对父辈、学校一些不合理的说法和规定敢于质疑,语言的创新性更强,但由于年龄关系,他们的自控力比较差,他们的反叛意识也会出现偏差,一旦学校和集体出现意外事件,比如偶然的停水、停电,有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满,这些都对辅导员工作提出了一些新的挑战。
二、正因为学生具有以上特点和思想轨迹,因此教育方法科学化,多样化是做好辅导员工作的关键。
在日常思想教育中,我采取了集体辅导与个体辅导相结合的原则。集体辅导主要通过班会、学生干部例会、走访宿舍及针对专业特点,开展课外科技活动的方式进行。个体辅导主要通过面对面单独谈话、单独布置工作任务,利用网络,如电子邮件、建立QQ群、微薄、微信等方式进行。个体辅导的对象主要是班级的“特别人”。
如果说有什么“特别的爱给特别的学生”的话,那就是,我会因人而异地为“特殊学生”设计“成长绿色通道”。
在工作中,我养成了一个习惯,即适时整理“特别档案”,这份档案里记录着每一个“特殊”学生的成长历程。作为老师的我们都知道,每一扇门的后面都有一个不可估量的世界,每一扇门的开启都有一个不可预测的未来。
张震,10汽车制造与装配技术一班的一名“特殊学生”,“我想退学!” 冷冰冰的几个字,是他刚入学两周后找我说的第一句话。简短的话语、冷漠的表情,辅导员特有的嗅觉使我意识到,这是名性格内向且自卑感很强的“特殊”学生。经过与他深度谈话得知,他来自偏远的山区,家境贫寒,来到我校以后,从没主动和任何人说过一句话,对周围环境有着一种莫名的排斥感……整夜失眠头痛,上课根本听不进去……凭借自己掌握的心理学知识,我判断他是轻微的抑郁症加焦虑症!如果发展下去,后果将不堪设想。在接下来的半年多时间里,每周三下午课外活动时间到我办公室谈心,成为了我和他的特殊约定。我发现他字写得非常漂亮,于是鼓励他参加我校学生社团:书法协会。一天,电话响起:“老师,我在‘中国风’书画比赛中获奖了!”这爽朗而又激动的话语,使我感到了莫大的欣慰,我知道,他已完全融入到了大学生活。
是的,正是辅导员这份浓厚的责任感,这份炽热的深情,融化了学生心头的坚冰,也正是这份温情的呵护,为其夯实了人生的基石。
三、班级管理特色化是是做好辅导员工作的保证
在班级管理上,几年来我逐渐摸索了 “三三制”的工作模式,即班委会、团支部、班级评议小组“三个管理组织”,分别发挥“三个不同职能”。班级评议小组是班级的权力机构,其职能定位是:代表全班同学监督、评议班委会、团支部的工作,对班级中的评奖评优、奖助贷等工作具有决定权。这加大了奖助贷工作的透明度,学生们都能信服,几年来,没有发生一例不满现象。
就这样,班级管理顺畅了,整个班级紧紧拧成一股绳,学生的热情得到了最大限度的激发。
高职学生的就业工作对班级管理的稳定也非常重要
顶岗实习,是深化“工学结合”人才培养模式,提高就业能力良好途径。部分学生,从小学到大学,没有从事过工厂体力劳动,对工厂机器轰鸣声, 简单重复的劳动感到枯燥无味,加上每天的加班加点,时间难熬,因此,厌倦情绪油然而生,有的同学甚至产生抵制情绪等。但我所带队的10级汽车制造与装配技术一班的47名同学,在奥铃汽车厂实习期间,没一名学生请假,没有一名学生旷工。孙林林同学的脚烫伤了,一瘸一拐的背影每天都准时出现在车间,王松同学的手磨出了两个大血泡,他在qq空间写到:坚持、坚持、我一定行!奥铃人力资源科的负责人对我说:“您的学生好样的!”在后来的实习总结班会上,学生们对我说:“老师,我们都记着您对我们说的那两句话:一屋不扫何以扫天下!吃得苦中苦,方为人上人”!
四、辅导员要始终注重提高自身综合素质和创新能力
作为一名80后的年轻辅导员,学生们总说我像一团跳动着的火焰,充满了热情和感染力,总是焕发着青春的光彩。但我更知道,如今“90”后的青年学生,有着更加鲜明的特征,他们热情又冲动、好学又迷惘,他们个性张扬而又独立自信。显然,如果让学生走在我们前面,这又怎能够让我们在思想上去“引领”他们呢?“欲给学生一滴水,老师要先有一桶水”,因此,辅导员,除了要具备高等教育心理学、教育学等知识外,还要了解自己所带班级的专业知识。
08级机电班的徐强同学,在中学时非常优秀,高中就加入了党组织。刚入大学时,由于没能如愿读上自己喜欢的专业,产生了厌学情绪。于是,我和他进行了多次长谈,同时邀请专业课教师给她讲机电一体化专业的发展前景,使他知道了机电一体化技术专业是我院的省级品牌特色专业,同时请优秀毕业生、高年级学生和他交流工作、学习的体会,就这样逐渐化解了他对专业的不满情绪,期间,我不时鼓励他参加专升本考试,如今他已是山东理工大学的本科生了,现在正紧张地准备年底的研究生考试呢。
古罗马时期的著名作家普罗塔克曾经这样说过:“学生不是一个需要填满的罐子,而是一棵需要点燃的火种!”辅导员就是一个点燃生命火种的火炬手。
太阳无语,自是一种光辉;高山无语,自是一种巍峨,我想说,是辅导员用如丝如缕的温情,托起了一片湛蓝的天空,我要让每一滴水珠折射太阳的光辉!
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